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创新创业学院深入二级学院调研

来源:创新创业学院 编辑:陈菊/文/图编审:何芳萍浏览次数:发布时间:2020-07-13

为了进一步强化全校创新创业教育氛围,充分调动二级学院的双创思维,释放双创活力;理顺二级学院双创教育机制,强化协调配合、组织落实,逐步提高我校创新创业教育水平, 6月至7月,创新创业学院院长罗红梅、副院长刘晨,及全体教师深入各二级学院进行双创教育实施调研。

在此次调研中,创院先后深入经管、机电、医护、小教、学前、旅游、农林、建环、艺术等9个二级学院,调研共计覆盖教师代表百余人。调研内容涉及双创教育体系、双创教学实施、“互联网+”创新创业大赛、双创孵化空间、实践学分、校企合作等多个方面,并形成可行性调研报告一份。

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赴二级学院调研1

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赴二级学院调研2

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赴二级学院调研3

在调研中,罗红梅表示,查找双创教育实施推进中的问题、瓶颈,并妥善协调处理是此次调研的目的,创院一直秉承“专创融合、科创融合”的理念,持续性引领、服务、提升全校的双创水平。

调研期间,创院对二级学院在双创教育实施中遇到的共性问题进行答疑解惑,如对于“如何提升学生对双创的兴趣度与参与度?”创院表示,通过在全校范围内开展双创品牌学问活动,提升学生双创意识,增强双创实践实战训练;并对商业模式、项目路演等方面进行精英式培养。二级学院教师提出“创业资源匮乏,如何为创业项目提供好的基础?”创院表示会进一步发挥校内外创业导师、创委会成员作用,为创业大学生开办系列讲座或咨询服务;积极搭建校企项目对接、产业对接、人才技术对接平台,帮助大学生创业团队持续向好的方向发展。在调研中,对各个学院专业上的问题,进行探讨并提出建议;如:赴小教学院调研时,探讨如何解决师范定向生创业和工作的冲突问题;对小教学院如何依托专业特点来寻找项目,罗红梅建议,“可依托小教学院学生的特长爱好,如剪纸类手工活动,尝试创建非遗传承类项目弘扬中国传统学问并寻求项目突破”。

此次调研,创院深入了解了二级学院在推进双创教育过程中的痛点、不闭门造车、不向壁虚构;以问题为导向、以服务双创教育为核心,勇于正视,敢于担当,实打实做好双创教育工作。



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